Características físicas vinculadas a la investigación del autismo

El autismo es un trastorno neurobiológico de descripción reciente. De hecho, se individualizó como una entidad a mediados del siglo XX a manos del psiquiatra Leo Kanner. Desde entonces, se han realizado una multitud de estudios que renovaron y ampliaron lo que se sabe sobre esta enfermedad..

Breve historia del autismo

Al nombrar el autismo en general, en realidad nos estamos refiriendo a los trastornos del espectro autista. Es una entidad amplia que comprende varios trastornos neurobiológicos desarrollos similares pero diferentes. Sin embargo, no siempre fue así. De hecho, el término autismo fue creado para designar un síntoma de esquizofrenia. La palabra viene del griego autos, eso se refiere a ti mismo.

Más tarde se centró en la psicología infantil, como niños que tienen difícil de lograr contacto afectivo y tener comportamientos estereotipados. Entonces, al principio, abarcaba la psicosis; Además, se le atribuyó la causa psicogenética.

Concepto de espectro autista

El autismo cae dentro del "espectro autista", con diversos grados y subgrupos..

Por lo tanto, el autismo estaría relacionado con el Tratamiento en frío de los padres hacia sus hijos durante los primeros meses de vida.. Afortunadamente, el conocimiento disponible sobre la enfermedad ha aumentado gracias a los sucesivos estudios. Gracias a ellos, surgió el concepto de "espectro autista". Empezado distinguir varios síndromes según sus peculiaridades. Un ejemplo de esto es el síndrome de Asperger: las personas que padecen la enfermedad no retrasan el desarrollo del lenguaje..

La concepción de la causa de estos trastornos también ha comenzado a cambiar. Hoy se acepta que obedece a causas genéticas, epigenéticas y ambientales durante la embriogénesis.

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Trastornos del espectro autista (TEA)

En toda la gama de trastornos del espectro autista, Los síntomas fundamentales son:

• Deficiencias persistentes en la comunicación y la interacción social..
• Patrones de comportamiento, intereses o actividades restrictivos y repetitivos..

Estos síntomas están presentes en las primeras etapas de desarrollo. Sin embargo, pueden no manifestarse completamente hasta que las demandas sociales superen las limitaciones.

Primeras pistas

Desde temprana edad, los comportamientos repetitivos, el lenguaje y la interacción social parecen vinculados con el autismo..

Los primeros signos de autismo generalmente se manifiestan alrededor de los tres años.. Sin embargo, muchos antes de los 3 años, los niños con autismo a menudo no tienen una sonrisa social. La sonrisa social es la primera sonrisa que aparece. Se genera solo en respuesta a un estímulo, por ejemplo de la madre o el padre. Son hipersensibles a estímulos táctiles, auditivos, olfativos y gustativos.. A menudo evitan el contacto personal y visual; Además, usan un lenguaje muy literal.

No entienden chistes, doble sentido o metáforas. Tampoco desarrollan juegos simbólicos, como jugar a la casa o al carro como si fueran reales. Sus intereses son a menudo inusuales, repetitivos y no compartidos. Los niños con autismo tienen muy poco interés en otros niños..

Además, dado que los pequeños no muestran sus intereses (como por ejemplo lo indica con el dedo). Sus comportamientos también son a menudo inusuales y repetitivos., además de ser autoestimulante (como balancearse).

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Nuevas características físicas vinculadas al autismo

Recientemente, la Universidad La Trobe en Melbourne (Australia) ha desarrollado un estudio relacionado con niños autistas. Parece que encontraste una característica física vinculado al autismo. En este estudio, se encontró que, en promedio, los niños con autismo nacen con algunas peculiaridades físicas relacionadas con el autismo:

• 4.8 cm más pequeño.
• 0.2 kg bajo peso.
• Circunferencia de la cabeza 1.2 cm más pequeña.

Sin embargo, también se encontró que a los tres años, los niños con autismo superaban en número a los niños neurotípicos. La Dra. Cherie Green se dedicó a sacar conclusiones de estos resultados. Parece que todo esto se debe a un desequilibrio en la hormona del crecimiento generado por niños autistas..

Sobre este estudio

Por supuesto, este fue un estudio relativamente a pequeña escala.. Participaron 134 niños con autismo y 74 niños neurotípicos.. Además, ningún estudio previo lo atestigua. De hecho, el único estudio previo realizado al respecto no encontró diferencias entre los niños..

Por otro lado, no participaron niñas en el estudio. Estos datos son de especial importancia, considerando que los trastornos del espectro autista desarrollarse con diferencias considerables en niños y niñas.

Sin embargo, según la Dra. Cherie Green, el estudio puede ser útil para identificar subgrupos de autismo. Entonces, al principio, las personas con mutaciones en el gen CHD8 tendrían una cabeza más grande, mientras que las personas con un gen DYRK1A mutado tendrían una cabeza más pequeña..

Además, este tipo de investigación podría traer otras noticias. Una sería poder determinar qué mecanismos (fuera del cerebro) están relacionados con el desarrollo de la enfermedad y cómo actúan. El siguiente paso en este estudio será examinar el crecimiento en los adolescentes..